España

Nombre: Sexenios de investigación (y transferencia)


Institución gestora: CNEAI / ANECA


Año creación: 1989


Objetivos principales:
Reconocer los méritos en la actividad investigadora desarrollada por el profesorado universitario, e incentivar su ejercicio y su calidad.


Público al que se dirige: Los funcionarios de carrera de los cuerpos docentes de las universidades públicas españolas (Catedráticos de Universidad, Profesores Titulares de Universidad, Catedráticos de Escuela Universitaria y Profesores Titulares de Escuela Universitaria) y los profesores no funcionarios (Catedrático, Profesor Titular, Profesor Contratado Doctor y Profesor Colaborador) cuya universidad tenga firmado convenio de colaboración con la ANECA.


Niveles o categorías: No posee. Se obtiene o no se obtiene para un determinado periodo.


División disciplinar: 11 campos. Matemáticas y Física; Química; Biología Celular y Molecular; Ciencias Biomédicas; Ciencias de la Naturaleza; Ingenierías y Arquitectura; Ciencias Sociales, Políticas, del Comportamiento y de la Educación; Ciencias Económicas y Empresariales; Derecho y Jurisprudencia; Historia, Geografía y Artes; Filología, Filosofía y Lingüística


Requisito mínimo de ingreso: Se evalúa solo producción, no las titulaciones. En algunos campos hay requisitos mínimos de producción, en biología, por ejemplo, 5 articulos Q1 o Q2 en el periodo de evaluación.


Beneficio que otorga: Baja importancia económica (120 euros anuales en universidades públicas). Alto valor reputacional.


Vigencia de la categoría: 6 años


Periodicidad de las convocatorias: Anuales


¿Existen circuitos diferenciados de evaluación de la producción tecnológica?

Se ha creado recientemente un sistema anexo denominado “sexenio de transferencia”, que apunta a valorizar este tipo de actividades. Se realizó una convocatoria piloto en 2018 y hay una convocatoria regular en preparación.

Recursos sobre el sistema

Investigaciones relacionadas

Cabezas Clavijo, Álvaro, y Daniel Torres Salinas (2014) Los sexenios de investigación. Barcelona, UOC.

Delgado, F. J., & Fernández-Llera, R. (2012). Sobre la evaluación del profesorado universitario (especial referencia a ciencias económicas y jurídicas). Revista Española De Documentación Científica, 35(2), 361–375.

Hicks, D. (2012) Performance-based university research funding systems, Research Policy, Volume 41, Issue 2, 2012, 251-261.

Quintas-Froufe, N. (2016). Indicadores de calidad de las publicaciones científicas en el área de Ciencias Sociales en España: un análisis comparativo entre agencias evaluadoras. Revista de Investigación Educativa, 34(1), 259-272.

Sanz-Menéndez, L. (1995). Research actors and the state: research evaluation and evaluation of science and technology policies in Spain, Research Evaluation, Volume 5, Issue 1, Pages 79–88.