Título del proyecto: La evaluación de la ciencia y la tecnología como política implícita: carreras, proyectos e instituciones. Diagnóstico participativo de
necesidades locales, revisión de la agenda internacional y desarrollo
de propuestas responsables y situadas.
Institución beneficiaria: CONICET
Equipo de trabajo
Federico Vasen (UBA-CONICET), director, coordinador eje instituciones.
Nerina Sarthou (UNCPBA-CONICET), coordinadora eje personas.
Gabriela Bortz (UNSAM-CONICET), coordinador eje proyectos
Alejandra Moreno López (UNC-CONICET), Alejandra Roca (UBA-UNPAZ), Brenda Gutiérrez (UNJu), Carlos Abeledo (UBA), César Diego (CONICET), Cynthia Jeppesen (CONICET), Guillermina D’Onofrio (UBA-MINCYT), Javier Castillo (UBA-UNAHUR), Luciano Levin (UNRN-CONICET), Melania Stehli (UNL), Pablo Kreimer (UMAI-CONICET), Patricia J. Rivero (UNC-CONICET), Silvina Romano (UNTDF), Fernanda Di Meglio (UNCPBA-CONICET).
Objetivos
Objetivo General
Diagnosticar los principales problemas y tensiones de la evaluación científica y tecnológica en Argentina y proponer herramientas responsables y situadas que contribuyan a abordar de forma innovadora la evaluación de carreras, proyectos e instituciones.
Objetivos Específicos
- Realizar un diagnóstico participativo de las tensiones y problemáticas prevalentes ligadas a la evaluación de carreras, proyectos e instituciones de CTI en el contexto nacional.
- Revisar y sistematizar los aportes, debates y propuestas presentes en literatura nacional, regional y global sobre la evaluación de carreras científicas, proyectos e instituciones de I+D+i.
Identificar, en base al relevamiento realizado, los principales instrumentos que podrían ser implementados en el contexto nacional para abordar los problemas surgidos en el diagnóstico. - Presentar, en forma de toolkit accesible, un conjunto de herramientas ligadas a la evaluación de carreras, proyectos e instituciones, que puedan ser aplicadas al diseño e implementación de instrumentos innovadores de política CTI a nivel nacional.
Resumen
Este proyecto se propone contribuir a la discusión actual sobre la evaluación de la ciencia y la tecnología y brindar evidencia que sustente la introducción de reformas que contribuyan a alcanzar los objetivos del nuevo Plan Nacional de CTI. Para ello, se propone tres objetivos principales. En primer lugar, realizar un diagnóstico, a través de talleres participativos, de los principales desafíos percibidos por las instituciones de CTI en el país. En segundo lugar, en base a una revisión de la literatura nacional e internacional, busca recuperar y sistematizar las discusiones internacionales en materia de evaluación de la ciencia y la tecnología, haciendo hincapié en aquellas que son de especial interés para afrontar las problemáticas vigentes en el país. Por último, se propone la confección de un documento de “caja de herramientas”, orientado a las instituciones de CTI, en el que se presenten las principales opciones para mejorar sus prácticas de evaluación en forma responsable y situada. El equipo de trabajo posee una conformación “híbrida”, algunos miembros trabajan sistemáticamente en la academia sobre el problema de la evaluación, y otros poseen una amplia experiencia en gestión de la CTI. El trabajo se organizará en torno a tres unidades de análisis: (1) carreras científicas -personas-, (2) proyectos e (3) instituciones de CTI, y abarcará siete dimensiones: (a) calidad científica, (b) liderazgo, internacionalización y construcción de redes, (c) diversidad, equidad e inclusión, (d) culturas disciplinares e interdisciplina, (e) impacto social y productivo, (f) apertura, (g) metaevaluación y evaluación programática. El informe final contendrá los resultados del proceso de diagnóstico participativo, y del relevamiento de la literatura. En él, se pondrán en relación las necesidades de los organismos nacionales de CTI con el estado de la discusión global y se plantearán recomendaciones para la implementación en el país de las buenas prácticas para la evaluación en el actual contexto internacional. El informe será complementado con un documento sencillo y accesible destinado a las instituciones y tomadores de decisión (la “caja de herramientas”) que sirva para sensibilizar y facilitar la adopción de las nuevas tendencias.
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